4月11日，省教育厅组织专家，对各地市各单位申报的基础教育教学成果进行了评审。济南高新区实验中学申报的“‘三自教育’ 育人体系构建与实践”教学成果被评为二等奖。

成果主要反映了该校积极实施高中教育教学整体改革，努力构建“三自教育”育人体系的丰硕成果。专家组对“引领学校教育教学整理变革的‘三自教育’”教学成果给予高度评价，认为这一成果，理论上深化了对“自主学习”、“自我教育”、“自觉发展”三个范畴及其关系的认识，形成了系统严密的“三自教育”理论体系，进一步创新了教育、教学观念，对学校育人体系的认识提升到一个新水平；实践上找到了推进学校整体变革的有效路径,形成了比较完善的高中学校特别是薄弱高中学校育人的实践体系。而且在当前“核心素养”课程改革背景下，该成果实现了“核心素养”与学校育人体系的有效对接，为提升学生发展核心素养提供了有力平台。

“三自教育”围绕解决基础教育教学过程中的实际问题和未来挑战，创造性地提出了科学的思路、方法和措施，符合党的教育方针、政策，能体现立德树人根本要求和改革创新时代精神，遵循学生身心发展和教育教学规律。该成果经过多年的实践检验，对提高教育质量和教学水平具有显著的效果，已经达到省内先进水平。

该成果是济南高新区实验中学众多干部和教师参与的一个长期的教育教学研究和实践项目。2016年12月《“三自一新”教育教学整体改革研究》曾被评为济南市教育科学优秀成果奖。近两年，“三自教育”在已有研究与实践的基础上又取得了重大突破，使原有问题在实践中得到了有效破解，对教育教学中发挥了积极的引领作用，有力地提高了该校的教育、教学质量，产生了广泛而积极的社会影响。

该成果由济南高新区实验中学高一鸣校长主持。高一鸣校长领导和直接参加成果方案设计、论证、研究、实施和总结的全过程，对成果形成做出了重要贡献。高校长长期以来坚持不懈地从事教育教学理论研究与实践探索，并且至今仍然奋战在教育教学前沿。（通讯员 王若兰）