老师成为高手，才能将学生教成高手

    济南高新区实验中学向来注重课堂教学的研究和交流，同课异构、观摩课、公开课、推门听课等活动已成为常态。10月11日，全校教师集聚530教室，聆听了陈长保副校长，孙风英、杨慧敬老师带来的三堂精彩的校级公开课。此次活动不仅受到学生们的欢迎，也令全校教师受益匪浅。

公开课“亮剑”，教师们称“高手不愧是高手，高手能让手下的普通士兵也变成高手”

  陈校长率先垂范，和高一年级的孩子们一起分享了一堂别开生面的“如何写好一篇记叙文”作文课。

   陈校长以自己创作的三篇文章作为上课素材，让学生交流讨论从哪些方面打造一篇优秀的记叙文。文章才情俱见，让人读之难忘，学生读来对老师顶礼膜拜，敬佩之情油然而生。

  课堂上，陈校长循循善诱，引导同学自己去发现问题，解决问题。在课堂的有序推进中，学生通过自己的思考与讨论，真正生成了自己的见解，且见解不可谓不深刻、不独到、不令人吃惊。学生回答时，自觉面向全体同学，且声音宏亮，表达清晰流畅，这样的细节足以看出陈校长在平日里对学生学习习惯的重视与培养。

   针对每一个学生的回答，陈校长都会有个性化的评价。“你很有思想”“你懂我”“你真是一个高手”，学生回答问题的热情被点燃了，有些学生甚至多次举手，迫不及待与老师分享自己的观点。时间仿佛被加了速，下课铃响起，同学们还意犹未尽，依依不舍的离开教室。

英语与体育的碰撞

  接下来，孙风英老师执教的《Living Legends》一课，选择了两位著名运动员郎平和迈克尔乔丹。学生学习了这两位杰出运动员在体育方面取得的令人瞩目的成就，在课堂中感悟“永不言败”的体育精神。

   本堂课按照学校“导学用大课堂”教学模式，以学生自主学习反馈出的课文理解方面的问题为起点确定教学目标。活动设计充分考虑学生学情，通过课堂合作探究、学生展示、老师点拨、引导学生进一步理解课文内容，分析课文结构，使不同水平层次的学生都能有所收获。另外，通过“自主”，“合作”，“探究"，“展示"等学习方式，有效培养学生学习策略，体会体育精神，从而提高了学生的学科核心素养。

在函数中发现数学之美

  第三节课，杨慧敬老师执教高一年级《函数的奇偶性》一课。本节课以“导学用大课堂”为指导思想，结合数学学科特点，打造了一堂高效的常规课堂。

课堂上，杨老师以学生自主学习反馈的问题为导向，针对学生的问题进行教学，引导学生对定义进行深入思考挖掘，让学生主动发现知识和规律，让学生体验主动获得知识的喜悦感。

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