共筑“志和”文化，赋能教育新篇——学校举办文化建设论坛之教研组文化论坛

为深入贯彻学校“志和”文化理念，进一步加强教研组文化建设，提升教育教学质量，4月3日下午，我校组织了一场别开生面的文化建设论坛。此次活动以“志合”文化为核心，围绕学校一训三风和精神图谱展开。

王校长在全体教职工大会上强调学校文化建设是凝聚师生共识、塑造教育灵魂的系统工程。作为教师，我们既是文化的传承者，也是创新的引领者，要以身作则，将文化理念融入日常教育教学，让学生在潜移默化中感受文化的滋养。

大会之后紧接着各学科分组探讨各教研组文化建设的现状、问题与未来，各学科组结合本学科的特点，对当前教研组文化现状进行了全面且深入的剖析。各学科组首先分析了组内的问题。如语文组提到的部分教师教研能力不均，研究意识和能力欠缺；英语组认为本组存在教研活动深度和广度不足的问题；化学组存在资源共享不畅且学科育人欠缺的问题；地理组面临学科地位、教师发展等挑战，教师实践经验和视野有待提升；政治组文化认同有差异，教学行动与文化实践协同性差，教研活动形式传统、成果转化困难；体育组认为本组课堂设计、大课间流程和特色课程推进需改进等。

针对以上问题，在本次论坛中，各学科组对文化建设进行了深入探讨，各组呈现出丰富多样的建设思路与方向：

语文组秉持“明德惟馨 和合共生”理念，致力于打造和谐且富有活力的教研环境。教师间通过“共读一本书”、打磨精品课等活动，促进交流合作、资源共享，提升教研能力。在师生关系上，追求“师道慈航 教学相长”，构建良好师生互动氛围，推动教学相长。

数学组文化建设或围绕提升教师专业素养、促进团队协作、创新教研活动、优化教学质量等方面展开。通过组织教师参加专业培训、开展主题式教研活动、设立激励机制等，以构建民主和谐、创新发展的文化氛围，助力教师成长和学生数学素养提升 。

英语组以“团结合作筑基，勤奋创新致远”为核心，构建教师成长共同体和师生成长共同体。教师间打破孤岛思维，交流共享知识智慧，传承经验。在教学中，追求学术与情感融合，建立明确边界又充满张力的师生关系，培养学生全面发展。

物理组坚持“以志促教 以合育人”，推动学科发展与团队建设。通过强调严谨求实的物理思维，突出实验性、探究性文化，培养学生科学素养。教师间资源共建、教研协作，开展多种教研活动，助力教师专业成长，传承团队精神。

化学组以“‘化’人正己 ‘学’无止境”为导向，围绕学校“一训三风”和精神图谱开展建设。注重科学严谨的学术态度，强调创新实践结合、团队协作共享以及反思改进，致力于解决老教师引领不足、资源共享不畅等问题。

生物组以“和谐共进、研精覃思、育人为本、创新致远”为文化内涵，强调教师与领导、教师之间的和谐合作，聚焦教学研究与学术探讨，关注学生全面发展，积极推动教学改革和学科创新。

历史组倡导“和衷共济 互鉴共荣”的同事关系，打破学科壁垒，融合教学资源；“鼎力辅弼 恪守其义”的上下级关系，支持行政决策，坚守学术独立；“启智润心 薪火相传”的师生关系，培养学生历史思维和人文情怀。

地理组以“做建言者、建设者、建功者”为口号，秉持“为学生终身发展奠基”的育人理念，强调“发现地理”“热爱生活”“学德双修”“立德树人”。通过团队协作，发挥教师优势，应对学科发展挑战，助力学生成长。

政治组围绕学校文化基因，结合“自强不息”“明德善行”等理念，推进教研进取与师德修养。针对文化认同差异等问题，构建教学研训评一体化机制，促进教师专业共生，提升教学质量。

体育组践行“团结、合作、拼搏、奉献、勇攀高峰”的文化精神，在教学、教研、活动组织等方面协同配合。通过统一安排场地、设计课程，组织多样体育活动，培养学生运动习惯，提升学生体质健康水平。

信息技术组以“严谨、创新、沉淀、匠心”为文化理念，明确教研目标和步骤，更新教学手段和课程内容，沉淀知识资源，打磨教学细节，鼓励教师持续学习创新，提升教学质量。

音乐组以“团结协作、专业提升、拼搏、慎独”为教研文化核心。每周围绕教学与训练开展教研，协调工作，在交流中展现协调、合作等文化特色。

美术组以“创新求变、精益求精、专注、自律”为教研文化核心。每周聚焦艺术创作与教学实践开展教研活动，在跨学科融合与个性化指导中彰显审美引领、思维开拓等文化特色。

刘主任对艺体微机组以“协同创新、专业精进”为核心，高效推进教学与活动开展的工作态度进行点评，音乐、美术、体育、微机各学科特色鲜明，活动开展有声有色，在培养学生综合素质方面成效显著。希望未来继续深化各科文化建设，创新教学模式，为学校美育、体育和科技教育发展作出更大贡献！

此次文化建设论坛为各学科教研组提供了交流平台，明确了“志合”文化引领下的建设方向。相信在学校支持与教师共同努力下，各学科教研组将完善文化建设，为教育事业注入活力，助力学生全面发展，书写教育新篇章。