校际交流促提升，共话备考谋发展 —— 山东省济钢高级中学团队到访我校交流学习

为进一步深化校际教育教学交流，共享高三备考与班级管理经验，助力高考复习提质增效，9 月 16 日下午，山东省济钢高级中学高三年级学科主任及班主任一行47人到访我校。在我校邵天龙副校长、田延东副校长、刘浩主任、郭连军主任、刘忠飞主任等领导的带领下，开展交流学习活动，双方围绕高三教学与管理核心议题展开深度对话。

聚焦课堂：沉浸式听课，共探高效复习路径

交流活动以 “沉浸式听课” 拉开序幕。济钢高级中学团队按照学科分组，深入我校高三课堂，近距离观察高三复习课的教学实况。陈培培老师的高三小说复习课，以《祝福》为例，示范“理情节—看描写—找评价”的思维路径，引导学生逐层剖析祥林嫂形象。随后以《秦琼卖马》真题为切入点，学生分组讨论、互评互纠，深入探讨人物心理与塑造手法。通过“便利贴”方式，生成“重义轻利”“艺术至上”等人物特质。最后以《娘佛》拔高，借助思维导图整合人物形象的“衬托—主旨—情节”作用，实现了知识、能力与应试的融合，课堂气氛热烈，学生参与度高。

化学课堂上，吕宁老师聚焦 “铜及其化合物的性质探究” 微专题，以钧瓷“中国红”釉色为情境主线，串联铜及其化合物性质探究。同时，吕老师以2024年山东高考题为载体，注重引导学生分析Cu、Cu₂O、CuO的转化路径与显色原理，通过实验探究与真题解析，融合传统文化与学科知识，提升了学生证据推理与迁移应用的能力。

听课过程中，济钢高级中学的老师们认真记录教学细节，关注师生互动、课堂设计与复习策略的落实情况，课后各学科组还围绕高三复习课的 “精准性”“针对性” 展开探讨，氛围良好。

此外，济钢高级中学团队还参观了我校清北班，观摩班级文化建设与优秀学生培养机制，并就拔尖创新人才的早期发现与系统培育进行了简要交流，进一步丰富了本次校际互动的层次与内涵。

经验共享：深度研讨，共话高三备考与班级管理

随后，双方围绕高三备考规划与班级管理核心工作，在党员活动室展开深入分享。会上，邵天龙副校长以“拔尖创新人才培养与实践”为主题，结合国内外拔尖人才培养成功案例，从拔尖创新学生的显著特点、科学培养策略、具体培养措施、实践培养反思四个维度，系统分享了我校的探索与创新。他着重介绍了“每日3000米到位”、“内驱力到位”等13项可落地的具体举措，为两校拔尖学生培养提供了清晰路径。同时，邵校长还针对当前培养过程中存在的问题展开深刻反思，提出后续将通过优化组织结构、培训方案等方式寻求新突破，力求在拔尖创新人才培养上实现更高质量的发展。

田延东副校长围绕德育工作开展经验与思路作经验交流。他谈到，学校始终注重德育常规管理的规范化与精细化推进，帮助学生逐步形成良好行为习惯，为德育工作落地夯实基础。关于德育课程建设，他分享道，学校着力打造德育课程品牌，通过创新性设计并开展特色德育实践活动，推动德育活动实现系列化、课程化与特色化，让德育工作更具吸引力与实效性。同时，他还提到，学校深入开展“三引导”与学生成长共同体活动，在完善家校共育机制方面持续创新。

合影留念:展望新程,共赴教育新途

交流研讨尾声，两校领导与参与活动的教师进行合影留念。镜头定格下此次校际携手、深度研讨的珍贵时刻，为本次交流活动画上圆满句号。

此次校际交流活动，不仅为两校搭建了优质的教育教学经验共享平台，更促进了高三备考与班级管理工作的深度研讨。双方均表示，未来将进一步加强兄弟学校的沟通与合作，持续推动教育教学理念的互鉴与实践创新，共同为提升教育教学质量、助力学生成长成才贡献力量。