“今天教学立标课主讲人高三历史组赵峰老师、高三物理组张永华老师举行教学立标公开课，欢迎各位老师听课研讨。．．．．．．”。10月30日上午，在济南高新区实验中学教学办公QQ群里的一则公开课通知，让大家看了后眼睛一亮，夫妻两个同开教学立标课，在课堂教学上同台竞技，这在学校进行的立标课活动中还是很少见的。公开课上，赵峰老师和张永华老师在立标课中结合学情和各自学科特点积极探索、大胆创新，巧妙运用各种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，自主学习、小组合作探究使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥；在教学设计上，注重分层次教学，让每堂课都充满了生机，使课堂效率有了较大幅度的提高。得到了参加听课研讨老师和各教研组长一致好评与赞扬。

济南高新区实验中学为进一步扎实推进课堂教学改革与教研力度，提升教师队伍建设水平，提高教育教学质量，自学期初就制定了为期一年的“课堂教学立标课”活动。由各学科教研组充分酝酿，推举出本学科在课堂教学中中表现突出的教师作为立标人，进行“立标课”的授课，全体教师参加听课、评课。在立标课讲授完成后，结合授课教师在立标课中的授课理念、教学亮点、问题不足及教学反思等问题。听课研讨教师再进行面对面地评课，谈出各自对课堂教学新的认识与感悟，在真诚的交流与碰撞中再次得到提升。最后，达成共识，形成基本的课型标准。在此基础上，每个达标人再上一节高质量的达标课。通过立标人的引领示范作用，最终促全员全程全方位立标学标达标。同时，开展各课型的新模式优质课评比活动，打造、推出高新区实验中学新品质、高层次的新课堂群落，实现引领、点拨、服务的教学方式运用自如，自主、合作、探究的学习方式熟练掌握，教学相长，师生共进，全员提高的课堂教学目标。

   赵峰老师和张永华老师均为高三年级骨干教师，此次作为各自学科的教学立标人，夫妻二人虽不是同一学科，但是在立标课教学中从备课到教学设计、学情研判等环节，两人互相帮助、互相提高。同时，在立标课授课上“同台竞技”更是成为济南高新区实验学校“课堂教学立标课”活动中一个精彩的镜头。