济南高新区实验中学向来注重课堂教学的研究和交流，同课异构、观摩课、公开课、推门听课等活动已成为常态。10月11日，全校教师集聚530教室，聆听了陈长保副校长，孙风英、杨慧敬老师带来的三堂精彩的校级公开课。此次活动不仅受到学生们的欢迎，也令全校教师受益匪浅。
公开课“亮剑”，教师们称“高手不愧是高手，高手能让手下的普通士兵也变成高手”
陈校长率先垂范，和高一年级的孩子们一起分享了一堂别开生面的“如何写好一篇记叙文”作文课。
陈校长以自己创作的三篇文章作为上课素材，让学生交流讨论从哪些方面打造一篇优秀的记叙文。文章才情俱见，让人读之难忘，学生读来对老师顶礼膜拜，敬佩之情油然而生。
课堂上，陈校长循循善诱，引导同学自己去发现问题，解决问题。在课堂的有序推进中，学生通过自己的思考与讨论，真正生成了自己的见解，且见解不可谓不深刻、不独到、不令人吃惊。学生回答时，自觉面向全体同学，且声音宏亮，表达清晰流畅，这样的细节足以看出陈校长在平日里对学生学习习惯的重视与培养。
针对每一个学生的回答，陈校长都会有个性化的评价。“你很有思想”“你懂我”“你真是一个高手”，学生回答问题的热情被点燃了，有些学生甚至多次举手，迫不及待与老师分享自己的观点。时间仿佛被加了速，下课铃响起，同学们还意犹未尽，依依不舍的离开教室。
英语与体育的碰撞
接下来，孙风英老师执教的《Living Legends》一课，选择了两位著名运动员郎平和迈克尔乔丹。学生学习了这两位杰出运动员在体育方面取得的令人瞩目的成就，在课堂中感悟“永不言败”的体育精神。
本堂课按照学校“导学用大课堂”教学模式，以学生自主学习反馈出的课文理解方面的问题为起点确定教学目标。活动设计充分考虑学生学情，通过课堂合作探究、学生展示、老师点拨、引导学生进一步理解课文内容，分析课文结构，使不同水平层次的学生都能有所收获。另外，通过“自主”，“合作”，“探究"，“展示"等学习方式，有效培养学生学习策略，体会体育精神，从而提高了学生的学科核心素养。
在函数中发现数学之美
第三节课，杨慧敬老师执教高一年级《函数的奇偶性》一课。本节课以“导学用大课堂”为指导思想，结合数学学科特点，打造了一堂高效的常规课堂。
课堂上，杨老师以学生自主学习反馈的问题为导向，针对学生的问题进行教学，引导学生对定义进行深入思考挖掘，让学生主动发现知识和规律，让学生体验主动获得知识的喜悦感。
课堂结合pad技术提高课堂效率，以学生为主体，给学生更多展示机会，充分调动了学生积极性。
在交流中收获，在研讨中发展
在随后的研讨活动中，大家各抒己见，谈感受、找问题、寻方法。济南高新区实验中学校长高一鸣对陈长保副校长的课堂给与了极高的赞赏，他评价说，这是真正以学生为主体的课堂，也是真正实现自主学习的课堂，真正尊重教育规律的课堂。语文，究其根本，不外乎听、说、读、写四个字，我们通过各种方式、手段让学生成为主体了，乐于表达了，语文就成功了。也许，这就是高新实验自主学习教育理念的真正实践。所以，研究教学，决不是一句空话，而是每一个老师应该静心思考并付诸实践的。
孙风英老师、杨慧敬老师扎实深厚的基本功、大气自然的教学风格、熟练驾驭课堂的能力同样获得了听课领导与教师的一致认可。
