近日，济南高新区实验中学全校上下围绕“深化教学改革，优化‘导学用大课堂’教学方案”，掀起了轰轰烈烈的教学研讨活动。本次深化教学研讨活动的一个突出亮点就是干部、专家分包学科，引领学科开展深度教研。正确认识干部、专家分包教研的价值、意义，明确干部、专家分包教研的思路和措施，对于学校扎实推进教学改革，全面开创教学新局面具有重要意义。

一、提高认识，正确理解干部、专家包组教研的价值和意义

   俗话说“火车跑得快，全靠车头带”、“工作好不好，关键在领导”。干部、专家，作为学校教育教学的领导者、组织者，在引领带动教学改革和发展方面起着至关重要的作用。

实行干部、专家包租教研，就是要增强教研的针对性、实效性、落实好干部、专家的引领和指导责任。分包干部、专家要切实增强责任意识，身先士卒、率先垂范，带头学习“指导意见”，研究实施方案，以自己的实际行动影响和带动广大教师积极投身到教学改革研讨中。

   

二、理清思路，切实发挥干部、专家分包教研的价值

此次实行干部、专家分包教研，并初步形成了一定的工作体系，总体来看，是找到了一种比较有效的形式。要用好这一形式，发挥好这一形式应有的的价值。应该做到以下几点：

一是深刻认识包教研的实质；二是努力用好分包教研的形式。教研内容要以课例研究为主线，深入研究学案、课件，深入研究教学流程、教学方式方法。教研的基本方法是集体备课、跟踪学生自主学习、跟踪听评课、问卷、座谈，反复研究、反复实践，在研究和实践的循环往复中不断提升。三是要准确把握分包教研的特点。本次分包教研的一个鲜明特点是实证研究。实证研究，是通过大量的观察、实验和调查，获取客观材料，发现出事物的本质和规律的一种研究；四是要坚持实践观点，在实践中不断调整完善教学方案；五是发挥专家的作用。目前学校的几位专家，都有着丰富的学科教学和教学管理、教学研究经验，都对教育教学有着深刻的理解，是学校不可多得的宝贵财富。在本次深化教学改革研讨中，更加重视和发挥这些专家的作用，尊重他们的劳动、听取他们的意见，实现他们的应有价值。同时要进一步加强专家队伍建设，吸收更多的专业成熟、年富力强的教师进入到专家队伍中来。

从实施分包教研两周来的实践看，分包教研的价值和意义已经初步显现。这一结果，进一步增强了干部及老师的信心，进一步挖掘了学生的潜力和促进了学习积极性。这一次深化改革，思路清晰明确，充分发挥了干部、专家的引领作用，用专业态度引领老师们工作，用敬业态度和精神带动老师们投入。这样坚持下去，高新实验的教学改革之路一定会越走越宽，展现出光辉的前景。