为系统总结学校实施“导学用”大课堂以来的教学经验，推动各教研组集体教研活动的开展，12月15日下午，济南高新区实验中学“导学用大课堂”教学案例研讨会在学校报告厅举行，开展了以“加强集体教研，推进教学改革”为主题，围绕各学科实施“导学用大课堂”三种课型的课堂教学流程、学案设计等进行了深入交流研讨。学校领导及各学科教研组长备课组长共35人参与了研讨。

 

 

会上，来自三个级部三个不同学科的备课组长分别从新授课、复习课、讲评课三种课型做了教学模板、教学设计的展示。高三化学备课组长吕宁向大家展示了化学复习课教学设计案例，她着重从该种课型的课堂各环节设置、时间的安排和课堂把握入手，提出应该如何设计，为什么这样做，能达到什么效果、目标。任课教师要带着问题和任务去设计，要将课堂交给学生，教师整堂课讲解应不超过10分钟，要引领学生通过合作探究去找到问题并解决问题，再通过教师点播提升，并且引导学生将所学知识学以致用，联系生活，去解决生活中的实际问题。政治备课组长杨长华则针对讲评课进行了教学模板的设计，针对核心考点知识，分别从错题统计、错因分析、点播提升，然后再通过变式训练，检验学生通过点播提升后是否真正掌握所考知识。

 

济南高新区实验中学校长高一鸣对三位备课组长表示了感谢。高一鸣指出，他们三位老师的课例展示，凝聚了很多智慧，其他备课组长也要引领组员一起动脑筋、下工夫，认真梳理知识，争取快速成长。教研组长首先要看自己有没有成长，要起到带头作用，承担起责任，要树立“团队意识”，思考如何去打造、去引领团队成长与进步，各学科都要根据自己的学科特点，构建自己的知识体系，逐步完善教学设计。另外，学校正处于好的发展时间，为提升“导学用大课堂”实施水平，提高教研组集体教研质量，各教研组每次都要带着清晰地目标任务进行研讨，逐项做好做强。推出具有学校特色的教学成果，为形成富有学校特色的教研文化做好充分准备。（通讯员 王若兰）